O ensino do piano e o transtorno do espectro do autismo: uma revisão sistemática

Buscando compreender as relações entre o Piano e Transtorno do Espectro Autismo (TEA) de modo a favorecer ações dos educadores musicais/professores piano contribuir com produção acadêmica da área pedagogia piano, esse trabalho tem como objetivo investigar, por meio uma revisão sistemática, conhecimento produzido sobre ensino para pessoas autistas, até presente momento. A busca trabalhos foi realizada nas seguintes bases dados: Periódicos CAPES, Banco Teses Brasileiras (BDTD), Portal Brasileiro Acesso Aberto à Informação Científica (OasisBr), ResearchGate Scopus, nos principais periódicos nacionais música. Foram eleitos 15 trabalhos, literatura revisada aponta importância que professor conheça estratégias diversificadas saiba adequá-las às limitações potencialidades aluno, buscando sempre proporcionar vivências musicais significativas no aprendizado instrumento.